Die Gi­tar­ren­stu­be ist kein fes­ter, son­dern ein fle­xib­ler Ort, der sich in ei­ner Volks­hoch­schu­le, in ei­ner all­ge­mein­bil­den­den Schu­le, in ei­ner Kir­chen­ge­mein­de, in ei­nem Ver­ein oder auch pri­vat bei mir oder bei Ih­nen zu Hau­se ein­rich­ten kann.

Die Be­ge­ben­hei­ten kön­nen un­ter­schied­lich sein, aber in der Gi­tar­ren­stu­be wird im­mer Gi­tar­re ge­spielt, ge­sun­gen und über Mu­sik ge­re­det.

Die Mot­tos lau­ten „Spie­len“, „Hö­ren“, „Sin­gen“, „Wis­sen“ und „Er­fahr­en“ und lo­gi­scher­wei­se im­mer „Ge­duld“, „Ru­he“ und ge­gen­sei­tiges „Zu­hö­ren“.

... werden ge­mein­sam Un­ter­richts­zie­le ge­steckt und Un­ter­richts­plä­ne ent­wor­fen.

... sollte das Ziel sein, ei­gen­stän­dig al­lein oder mit an­de­ren zu­sam­men, Gi­tar­re zu spie­len – mit Ernst­haf­tig­keit, aber vor al­lem auch mit Freu­de und Spaß an der Mu­sik und dem ge­sel­li­gen Mit­ei­nan­der.

... be­schäf­ti­gen wir uns mit Be­wegungs­ab­läu­fen des Körpers, der Arme und der Hände.

... werden Spiel­tech­ni­ken und Musik­the­o­rie erkärt.

... er­wei­tern wir un­se­re Griff­brett- und No­ten­kennt­nis­se und trai­nie­ren un­ser Ge­hör.

... re­den wir über ak­tu­el­le Mu­sik, Mu­sikin­stru­men­te und Mu­sik­ge­schich­te.

... ma­chen wir auch „Gi­tar­ren­yo­ga“ (Übungs­an­lei­tun­gen für Be­we­gungs­ab­läu­fe u. a. mit At­mungs- und Ent­span­nungs­tech­ni­ken, wie Bauch­at­mung).

Auch für Ein­stei­ger, die schon et­was äl­ter sind und kei­ne No­ten ler­nen wol­len, ist es mög­lich, Gitar­re spie­len zu ler­nen.

Für „Notenmuffel“ gibt es gu­tes Un­ter­richts­ma­te­ri­al mit Ta­bu­la­tur­schreib­wei­se. Der Vor­teil ist, dass kei­ne No­ten­kennt­nis­se nö­tig sind. Statt mit tra­di­tio­nel­len No­ten wer­den Grif­fe und Tö­ne bild­lich dar­gei­stellt.

Für den Ein­stiegs­un­ter­richt oh­ne No­ten sind des­we­gen die Gi­tar­ren­bü­cher von Tho­mas Schmidt für die Kon­zert­gi­tar­re und von Juan Mar­tin für die Fla­men­co­gi­tar­re be­son­ders gut ge­eig­net.

Um Lie­der zu sin­gen und sich da­bei mit der Gi­tar­re oder Uku­le­le zu be­glei­ten sind die Lie­der­bü­cher von Pe­ter Bursch und die Lie­der­hef­te „Stu­dent für Eu­ro­pa“ im­mer noch die Klas­si­ker.

Für Kin­der im Grund­schul­al­ter be­nut­ze ich mei­stens das Gi­tar­ren­buch Fri­do­lin.

Für Gi­tar­ri­sten mit No­ten­kennt­nis­sen em­pfeh­le ich die im­mer noch ak­tu­el­le Teu­chert Schu­le Band 1 und Band 2, da sie gut struk­tu­riert ist und sehr schö­ne klas­si­sche Stü­cke, aber auch vie­le sehr schö­ne mo­der­ne Stü­cke von Ma­ria Lin­ne­mann ent­hält.

Mein Un­ter­richts­ma­te­ri­al be­steht aus Gi­tar­ren­schu­len und No­ten­hef­ten von Tá­rre­ga, Teu­chert, Scheit und Schmidt.

Für mei­ne Lieb­lings­stü­cke und mei­ne Lieb­lings­lie­der ha­be ich ei­ge­ne No­ten­hef­te an­ge­fer­tigt, die man so­gar kau­fen kann.

Je­der Schü­ler, egal wel­chen Al­ters kann auch ei­ge­ne No­ten von sei­nen Lieb­lings­stü­cken er­stel­len. Wie das geht, zei­ge ich gern.

| Hier | ei­ni­ge Bei­spie­le mit il­lus­trier­ten Lie­dersamm­lun­gen aus Spa­ni­en, Ka­ta­lo­ni­en und Schles­wig-Hol­stein und ei­ni­ge No­ten­hef­te mit Mu­sik aus dem Mit­tel­al­ter.

Wenn der Wunsch be­steht, kann der Un­ter­richt online ü­ber WhatsApp oder Teams (frü­her Skype) statt­fin­den. Das bie­tet sich besonders für Schü­ler an, die nicht im Raum Kel­ling­hu­sen, Bordesholm oder Preetz woh­nen.

On­line-Un­ter­richt kann selbst­ver­ständ­lich auch mit meh­re­ren Schü­lern statt­fin­den. Ge­ra­de der Aus­tausch mit an­de­ren Schü­lern ist mei­stens sehr hilf­reich.

Der On­line-Un­ter­richts­ver­lauf ist dem Un­ter­richt vor Ort nor­ma­ler­wei­se sehr ähn­lich: „Hal­lo!“ sa­gen, „Warm­ma­chen mit Fin­ger­ü­bun­gen“, „Vor­spiel der ge­üb­ten Stü­cke“, „Re­den ü­ber das Stück“, „Üben und im­mer wie­der spie­len“ – so­lan­ge, bis die Mu­sik so schön klingt, dass man mit sich und dem Gi­tar­ren­spiel zu­frie­den sein kann.

Ein­zel­un­ter­richt oh­ne Ver­trag (auch zum Ken­nen­ler­nen): 30 Mi­nu­ten 20 €, 45 Mi­nu­ten 30 €, 60 Mi­nu­ten 40 €

Ein­zel­un­ter­richt mit Jah­res­ver­trag: 45 Mi­nu­ten 90 € mo­nat­lich, 60 Mi­nu­ten 120 € mo­nat­lich

Grup­pen­un­ter­richt pro Schü­ler oh­ne Ver­trag: 45 Mi­nu­ten 20 €, 60 Mi­nu­ten 25 €

Grup­pen­un­ter­richt (zwei bis drei Schü­ler) pro Schü­ler mit Ver­trag: 30 Mi­nu­ten 40 € monat­lich, 45 Mi­nu­ten 50 € mo­nat­lich, 60 Mi­nu­ten 65 € monat­lich

AGB | PDF

Übri­gens: Ob­wohl ich kein Schü­ler und kein Stu­dent mehr bin, selbst sehr viel für mein Stu­di­um be­zahlt habe und schon lan­ge frei­be­ruf­lich ar­bei­te, ist mein Un­ter­richt im Ver­gleich zu pri­va­ten und öf­fent­li­chen Mu­sik­schu­len gün­stig! Und wenn je­mand wirk­lich kein Geld hat und Fra­gen hat, weil er oder sie ir­gend­wie ge­ra­de nicht wei­ter­kommt mit sei­nem/ ih­rem Gi­tar­ren­spiel, dann hel­fe ich na­tür­lich auch oh­ne Un­ter­richts­ge­bühr in mei­ner Frei­zeit gern wei­ter.

Ich bin lei­den­schaft­li­cher Gi­tar­rist und Gi­tar­ren­leh­rer mit lang­jäh­ri­ger und viel­fäl­ti­ger mu­si­ka­li­scher und pä­da­go­gi­scher Er­fah­rung.

Stu­diert ha­be ich im Fach­be­reich Mu­sik in der Uni Ol­den­burg (1992 bis 1998) und an den Kon­ser­va­to­rien für Mu­sik in Pa­len­ci­a (1995 bis 1996) und in Bar­ce­lo­na (1999 bis 2003, so­gar mit Sti­pen­di­um!) und pri­vat bei ver­schie­de­nen Leh­rern aus Spa­nien, Ku­ba, Ka­na­da und vie­len an­de­ren Län­dern.

Vor­wie­gend un­ter­rich­te ich klas­si­sche Kon­zert­gi­tar­re und Lied­be­glei­tung mit der Gi­tar­re oder U­ku­le­le für Kin­der im Grund­schul­al­ter, Ju­gend­li­che und Er­wa­chse­ne.

Die klas­si­sche Kon­zert­gi­tar­re ist mein Haupt­in­stru­ment und mein Lieb­lings­in­stru­ment, im Un­ter­richt und im Kon­zert.

Mit der „Klam­pfe" o­der der U­ku­le­le zei­ge ich, wie man Lie­der be­glei­tet und singt.

Mit der E-Gitar­re spie­le ich am lieb­sten Blues oder Rock und mit der Fla­men­co­gi­tar­re So­le­a­res und Bu­le­ri­as.

Mu­sik­the­or­ie und Ge­hör­bil­dung un­ter­rich­te ich, wenn es sein muss, auch mal mit dem Kla­vier.

Selbst­ver­ständ­lich möch­te ich gern mein Wis­sen und mei­ne Er­fah­run­gen wei­ter­ge­ben, be­son­ders gut fin­de ich aber auch, wenn al­le ge­mein­sam den Un­ter­richt mit­ge­stal­ten.